星岛日报/新移民不仅自己要尽快适应异国他乡的生活，更希望自己的下一代完全融入这里的社会；因此，用加拿大的方式教育子女就显得尤为重要。一些家长积极地走向社会，开始了解加拿大的教育体制，他们发现中加两地的教育观念存在很大差异。
李萍和锺慧燕都来自中国广东，她们也同样是两个孩子的母亲，她们的大女儿今年秋天都要进入幼稚园，她们现在又同在一个社区服务机构St. Christopher House带女儿参加学前预备班。这是一个两周的项目，家长和今年要入学的儿童被分在两个班上课，共同为开学热身。
李萍和锺慧燕从辅导员对加拿大教育体制的介绍中，发现中加教育制度存在诸多差异。过去她们也曾担心加拿大的教育过于宽松，孩子可能学不到东西；但现在发现加拿大的教育体制有其合理性和优越性。比如，这里幼稚园和小学的孩子都没有什么家庭作业，这里是鼓励孩子玩，游戏也可以塑造孩子们的性格和行为。这里更注重的是培养孩子的兴趣。在解题时，老师常常认为，思路比答案更重要。
还有，在班级的编排上，在中国很少有混合班(两个不同年级的孩子在一起)的现象，但加拿大的一些学校就常出现这样的情况。从中国来的家长会担心，班上的大孩子会受到小同学的拖累。
其实，按照加拿大的教育理论，这样的分班，对两个年级的孩子都有好处，因为小同学可以学习大同学的榜样，而大同学又会在帮助小同学的过程中有一种成就感，同时也变得更负责任，自我约束能力更强。另外，两个年级尽管在一个班，其实学习的内容还是不同的。
没有留级制度
加拿大也没有留级制度，因为认为留班会对孩子的心理造成不良的影响；因此，学习有困难的学生也会照常升班，只不过老师会让他们学习略为浅显的内容。
在中国进幼稚园的最初几日，孩子都会因离不开大人有哭闹的现象，但李萍和锺慧燕认为，这里的孩子由于很小就随父母去参加各种亲子活动项目，因而他们对上学没有什么恐惧。家长要做的就是在入学前培养孩子独立如厕、独立穿衣和独立进餐等自理能力。
另外，在物质准备上，做家长的要为孩子准备好营养午餐、书包文具等。最重要的，是让孩子在开学前养成良好的作息习惯，这样才能保证有充足的精力，应付日常的学习和活动。
