多市9小学成绩骄人
星岛日报/费沙学会昨日公布的安省小学成绩排行榜，今年全省共有15间小学获评满分10分，其中9间在多伦多，另有两间在约克区。费沙学会表示，省内有167间小学的成绩在过去5年来有显著的进步。
获评10分满分的9间多伦多小学中，包括多伦多的Kennedy、Seneca Hill及万锦市的William Berczy等多间传统的著名公校（见附表）。而私校方面的表现十分出色，平均得分超逾9分，远超全省平均分6分的水平，但因受评估的私校数目太少，所以可能凸显了这些学校的好成绩。
167间5年来进步显著
费沙学会学校成绩研究部主管考利（Peter Cowley）表示，无论学生受个人、家庭或其他因素所影响，每一间学校都有进步的空间。在过去5年来有显著进步的167间小学分布全省各地，而进步最快的20间小学之中，有6间在多伦多。
考利称，其他教师和校长应该向这些学校取经，吸取成功的经验。进步最快的20间小学，有10间公立学校的学生家庭收入低于平均水平，其中8间学校有超过30%是特殊学生。考利说，整体而言，安省小学生的阅读和写作能力较5年前为佳，5年前有32.2%学生不合格，现时下降至只有28.4%的人未达标；但数学成绩就停滞不前。
计算方法惹教局质疑
多伦多公立教育局教育委员Howard Kaplan指摘费沙学会曲解学能测验，是管窥蠡测。一天的学能测验不足以反应学生全年的表现；几名成绩特别优秀的天才班学生，就可以拉高全校成绩，反之有学习障碍的学生，也会拉低学校成绩。他又批评排名榜造成家长一窝蜂追逐名校。
皮尔区公立教育局指出，费沙学会计算学校成绩排行榜的方法有多项错误，首先是没有将学生的人口结构考虑在内。其次是，即使一间学校的学能测验成绩有进步，仍然会出现排名退步的情况；学校的进步必须超过平均值，排名才会上升。
此外，计算排行榜的公式有不少部分只是基于假设。例如以第6班的成绩推断学生从第3班的进步情况；但是很多学校的流动率相当高，参加第6班学能测验的学生，并不是3年前的同一批第3班的学生。
费沙学会的成绩表主要是依据9大指标给予评分，包括：在过去一年安省教育质素问责局（EQAO）举办的第3班及第6班学生的统一语文读写及数学测试成绩；第6班学生在语文阅读及数学测试中表现的差距；接受测试学生达到既定标准的百分比等。
费沙学会会就每一个范畴打分，然后再综合9个范畴给予总分，以10分为满分。当中除显示各校去年表现外，亦列出了学校过去5年有关的得分，好让家长了解学校表现的稳定性。
学校成绩排行榜除了根据安省教育质素问责局（EQAO）每年在全省进行的学能测验成绩，并且提供家庭收入，英语为第二语言（ESL）课程学生和特殊教育学生人数等统计资料予学生家长参考。
最进步20小学 多市占6席
费沙学会：多参与家长会 了解子女学业
星岛日报/费沙学会昨日公布的安省小学成绩表中，该学会学校成绩研究部主管考利（Peter Cowley）接受本报访问时指出，排行榜是专为家长而设，让他们明白子女所就读的学校，与邻近或全省其他学校的比较，从而督促学校取长补短。
费沙学会公布的安省小学成绩排行榜，进步最多的20间小学之中，有6间在多伦多。
多市Stella Maris进步最多
他说，排行榜知其然，而不知其所以然。从数据分析知道，多伦多天主教小学Stella Maris进步最大，从2008年的2.3分，上升至今年的7.1分。该校有26.3%是ESL学生，有特殊需要的学生也有18%，而且学生家庭的平均收入，较全省低大约14,000元。同一个教育局的St. Simon小学，却每况愈下，从2008年的6.8分，一直下跌至今年的4.8分。
考利又称：数据无法令人知道学校的真正变化。家长应该向校长寻求答案，为什么学生成绩愈来愈差，如果校长和教师无法作出合理解释，家长应该进一步问督学和教育局。他说，很多家长不了解参与的重要性，不出席家长会。家长应积极参与，遇到问题可以直接质询校长。而教育工作者也要研究一些优秀的学校，是如何克服各种不利因素，令学生能够在学业上有大的进步。
多伦多有24间学校有进步，但也有21间的成绩下滑。考利说，这个情况难以确定学校的成绩如过山车般时高时低。至于是否教育局资源不足，令一些刚改善成绩的学校，因为无法继续获得额外援助而打回原形，这就有赖家长和学校关注。
他说，有校长将学能测验成绩低归咎于今年有一批差的学生。但即使是第3班的学生，大部分也是从幼稚园入学，换言之有超过3年的时间让学生追上程度。如果到第6班仍然有问题，学生在中学就会很困难。
多伦多公校教局小学 平均得分稳步攀升
星岛日报/在大多伦多地区各个公校教育局中，表现最好的是荷顿区天主教教育局，辖下41间学校的平均得分为7.7分。
2010年至今上升0.6分
第二位及第三位分别是约克区公校教育局及约克区天主教教育局，辖下分别有141间及81间小学，得分为7.2及7.0分；位列第4的是荷顿区公校教育局，得分为6.8分。
安省最大及拥有最多小学（258间）的多伦多公校教育局，其属下小学的平均得分稳步攀升，由2010年的5.8分升至今年的6.4分；而多伦多天主教教育局属下的141间小学平均得分为6.1，比全省的平均分6.0略高0.1分。杜咸区公校教育局得5.8分，是大多伦多地区唯一一个得分低于全省平均的教育局。
家长组织行政总监：单纯分数衡量无意义
星岛日报/费沙学会每年一度的学校成绩表的公布，惹来批评，费沙学会指成绩表为家长提供参考，同时让表现欠佳的学校作出检讨，亦使政府为这些学校增拨资源。
家长组织“民众支持教育”（People for Education）行政总监姬德（Annie Kidder）指纯粹以分数去衡量学生的表现是没有意义的。她承认安省的教育有改善的空间，没有人会完全满意学校系统中的所有内容，但她看到过去的十年全省出现明显的进步趋势。
首要目标教育拨款
姬德认为，教育拨款是长远的投资，使我们的小学生一直步向高等教育，为人生作好装备，这才是我们应有的首要目标。
优质教育协会（Society for Quality Education）负责人威尔逊（Doretta Wilson）则将矛头指向教师工会，她认为表现较差的教育局辖下的教师应该抚心自问，是谁教导他们及他们如何教他们？新入职的教师只着眼于如何成为一个好的工会会员，知道自己所有的权益，获得高薪厚职。
