(多伦多12日加新社电)调查显示，安省大学教授感到学术研究的压力，知道校方?重研究论文，自觉教书教得好，不如研究功劳大。
学生组织体会到大学师资的限制，呼吁省府拨款，资助大学教师提高教学水平。
该研究报告由安省高等教育质素局(Higher Education Quality Council of Ontario)资助，涉及省内6所大学。报告说，逾70%的教授认为，大学重视学术研究，远远高于教学。
研究报告在周五发表，它透过多种形式做调查，包括专题小组讨论、网上调查、近1000位教授回应。
研究人员、贵湖大学(Guelph University)教授埃弗斯(Frederick Evers)说：“我知道一些人将更多精力放在研究上，但他们宁愿花更多时间在教学上，只是无法实现。如果你当不上终身教授，你就无法留下。”
此次研究向莱克黑德大学(Lakehead University)、劳伦森大学(Laurentian University)、皇后大学(Queen’s University)、怀雅逊大学(Ryerson University，图)、西安大学(University of Western Ontario)以及贵湖大学的教职员收集信息。
许多教授说，他们希望教学方面有更多支援，特别是刚踏上讲台的那几年。
逾90%的教授说，他们一面教书一面学习教学，而非透过专门的课堂或培训班。
受访教授还说，他们希望获得更多指导，逾50%说，如果他们在执教前有评分指导，对他们大有帮助。
一些学生组织说，大学重视研究而非教学，影响大学生学业。
安省大学本科生联盟(Ontario Undergraduate Student Alliance)说，他们希望省府拨款，资助大学教学和学习。新教授在执教前，应接受正规的师范教育。
该组织还希望，大学为一年级新生至少安排1门小班授课的课程，并为每个系指定1位教学组长。
安省训练、专上教育及大学厅说，教学、学习与研究的矛盾由来已久，他们会研究高等教育质素局的报告，并考虑学生的建议。
