明报/安省教育质素及问责办公室(EQAO)昨天公布2009年度全省第3班、第6班及第9班学生的语文读写及数学能力测试结果，发现整体表现在过去4年虽持续有所改善，但仍有近三至四成的学生未能通过测试。
此外，EQAO亦将第6班及第9班学生跟3年前测试成绩比较，发现学生在低年级时，若学业成绩表现不理想，日后将更难追上学习上的需要。就以第9班应用数学为例，有近一半(48%)学生同时未能在测试中过关。
低班成绩差 高班更难追
相反，在第3班或第6班参加测试并取得合格的学生，3年后成功过关的机会会较高，其中以第6班及第9班学术数学最明显，同时两次取得合格的学生便高达69%。
EQAO行政总裁杰克逊(Marguerite Jackson)表示，发现低年级学生成绩不理想后，家长及学校必须加强对该学生的注意，以及提供足够支援，帮助他掌握成功的基本技巧。
六成学生应用数学不过关
根据测试结果显示，以第9班的学术数学最多人过关，达77%，较去年上升2个百分点；合格率最低的则是第9班应用数学，只有38%；虽然参与该试的学生成绩是8个测试中，进步最大，其合格率不但较对上一次上升4个百分点，亦是过去数年进步最大，合格率较4年前上升11个百分点，但这仍意味全省有近六成人未达标。
先后参加第3班及第6班数学省试的学生，成绩退步最为明显，第3班考试合格但在第6班考试失败的学生，达14%。反而，第6班学生在应用数学测试中不合格但其后紧紧追上，成功在第9班同一科目过关的学生达21%。
安省省长麦坚迪表示，省府的目标是希望全省有75%的学生能达到B级成绩，而测试合格的学生数目在过去数年不断提高，证明省府目前正朝向一个正确方向进发。大约有40万名学生参加2008至2009年度第3班、第6班及第9班测试。
但新民主党教育评论员马基斯(Rosario Marchese)则质疑，省府刻意减低测试难度，以便能推高考试分数，根本不能真正反映学生的质素。
全无压力 华裔家长赞成省试
对于安省推行测试，有华裔家长及教育家皆表赞成。
邓先生有2名分别就读第9班及第10班的女儿。他认为测试对2个女儿毫无压力，功课量亦没有因此而增加，故问题不大。相反，测试却可为各中学学生表现评级，作为大学收生标准；而且当学生在测试表现失准时，学校亦可适时提供更多资源帮助学生提高学术水平。
另外，成功教育中心的蔡老师亦认为，加拿大已不及其他国家如英国般有不同的公开试，何况测试亦不算公开试，只是为各校进行一个调查而已。
英语非母语学生 成绩较全省平均低
英语非母语的学生在安省标准测试中，不管各级或各科目的成绩都较全省平均分略逊，当中尤以第6班语文阅读能力最强差人意，两者相差高达20个百分点。其次则以第3班阅读能力及第9班应用数学的差距最大，达15至16个百分点。
第6班语文阅读差距最大
若将各级的英语非母语的学生作比较，过去5年，第3班的写作、阅读能力及数学表现均不断提升。不过，学生语文阅读能力明显较写作及数学弱。2009年，两者相距更高达14至16个百分点，相差之大是过去5年之冠。
至于第6班，语文阅读、写作及数学虽然亦不断进步，但合格率亦只徘徊在49%至54%之间，其中后两项的合格率甚至比第3班为低。第9级的学术数学合格率明显较应用数学为高，前者为72%，后者只有23%。
一向重视幼儿教育的谭荣德表示，安省确需要一个测试来厘定学生的不足及需要，然后对症下药，针对学生所需提供适当资源。但现存测试方法太过标准化，未必真切反映来自不同文化背景的学生需要。
士嘉堡红河区教育委员陈圣源表示，安省测试的好处是可以比较各教育局的表现，但他强调，学生测试成绩优劣却不是厘定一间学校好坏的唯一标准。
他指学校其他因素如是否有出色的英语班、有否特别课余活动、为学生提供特别需要等亦很重要。
不过，他承认，英语为非母语的学生省试成绩的确强差人意；因此，教育局实有拨发更多资源予这些学生的必要。
教育局近年不但将用作英语为第二语言(ESL)的经费削减近10%，而将有关经费挪用到其他无关ESL项目上的问题，亦一直没有解决。为争取更多资源，陈正计划成立一个英语为第二语言社区顾问委员会。
他希望华人家长能积极参与，确保自己子女在校得到所需资源。
