轮候者多1倍 团体指违平等教育意义
明报/一项安省教育报告表示，本省较多低入家庭(年薪3万元以下)地区的学校，学生轮候接受特殊教育的人数较其他地区学校多1倍，同时轮到入特殊教育班的学生获得的帮助也较其他地区少。
“人民支持教育”(The People for Education)组织昨天发出的安省公共拨款学校周年报告中，首次将特殊教育与学校地区作出研究，结果发现低入家庭地区学校的特殊教育学生轮候名单，平均有10名学生，其他地区学校轮候名单平均只有4人。
与此同时，低入家庭地区的学校之中，有28%报告需要特殊教育的学生未能获得建议的支持，也较其他地区学校多1倍。
特殊教育包括为学习有问题的学生提供个人课程，或为有严重身体或心智残障的学生不停提供照顾等。
“人民支持教育”组织发言人基德尔(Annie Kidder)说，上述发现令人感到意外，因违背了教育意义，所有学生应获平等机会达至成功，故大家应该关注。她说，尽管安省学生轮候接受特殊教育的名单总数，由2001年的4.6万人，减至2011年的3.3万人，但仍有空间作出改善。她续称，较高收入社区的家长可能影响力较强，较容易为学童争取福利；他们也可能较易负担私人聘用专家做诊断。
基德尔认为，政府应对此增加拨款，由于报告发现，本省72个教育局之中，约九成(67个)用于特殊教育的经费多过政府拨款，整体上短缺1.74亿元。有5个较大的教育局更每局缺1000万元拨款经费，其中皮尔区公校教育局更缺1600万元拨款。
皮尔区公校教育局主席麦克道格尔(Janet McDougald)称，部分原因是由于省府使用过期的人口统计来计算拨款，但该局学校近年学生人数升，不少是移民，故出现拨款不足情况。
上述组织指他们于1998年便开始发周年报告，今年的报告希望于10月省选之前，引发选民对教育议题的讨论。
安省教育厅发言人Mike Feenstra作出回应称，本省已对特殊教育增加拨款，同时与教育局合作，确保学生获得需要的帮助。
