（星星生活/捷克佳）安省密西沙加12年级的Tyson Hamilton的平均成绩为96分，并且是他的高中学生会主席，但他并没有被多伦多大学、皇后大学或麦克马斯特大学的商业学位课程录取。
据CBC报道，虽然Hamilton收到了其他七所大学课程的录取通知书，并对他今年秋天选择在韦斯顿大学注册双学位课程感到兴奋，但他想知道为什么课程会拒绝成绩为A+的学生。
“如果96分还不够好，难道每个人都需要平均100分才能进入吗？”
他被拒绝是一种趋势带来的结果，这种趋势表明越来越多的高分学生竞争安省最令人垂涎的高等教育名额。
根据安大略大学理事会提供的数据，安省大学一年级学生的高中12年级平均成绩一直在稳步上升。
数据还显示，12年级平均成绩在95分以上和90至94分之间的学生进入大学的比例越来越大。
这种趋势在商业、工程和生物科学等竞争激烈的大学课程中尤为明显，但在选择社会科学和文科的学生中也很明显。
“我认为现在的问题是，学校之间没有分数的一致性。”他说。“一所学校的96分在另一所学校可能只是90分。”
这些数据引发了关于为什么分数上升，以及这对试图进入安省最具竞争力的大学的学生意味着什么的问题。答案是复杂而微妙的。
在COVID-19大流行之前，安省高中学生的成绩多年来一直在逐渐但稳定地上升。自2020年以来，这一趋势正在加速。
Wilfrid Laurier大学研究教育不平等的副教授Kelly Gallagher-Mackay将成绩的上升归因于安省学校系统内为提高结果公平性所做的努力、结束将学生分流到应用课程的举措，以及移民带来更多优先考虑学业成绩的家庭的转变。
然而，自大流行开始以来，分数的跃升是如此之大，以至于可能只能用其他因素来解释。
多伦多教育局TDSB的数据显示，在大流行开始后的两年内，12年级学生的平均成绩从71分上升到77分。
“这是巨大的，而且是前所未有的，”Gallagher-Mackay说。之前上升6分用了13年。
这些数据出现在Gallagher-Mackay和约克大学兼职教授Robert Brown的一份报告中，该报告由安省高等教育质量委员会发布。
为什么自COVID以来成绩飙升？两人的进一步研究发现，平均成绩在90分以上的9年级学生比例从2018-19学年的12%上升到2020-21年的23%。研究基于安省三分之一学生人数的六个大型教育委员会的数据。
这一增长大部分发生在2020年春季，当时安省教育厅发布了一项指令，要求每个学生在每门课程中的成绩不得低于大流行病迫使取消面对面授课时的水平。
在动荡的2020-21学年，这一增长仍在继续，当时安省的许多学校董事会在面对面学习和远程学习之间来回切换。
Gallagher-Mackay认为，部分原因是教师改变了他们评估成绩的方法，让学生有更多机会展示他们所学，减少对考试的重视。她说，教师也可能使用分数来激励和鼓励学生应对远程学习的挑战。
对于大学来说，成绩优异的高中生数量激增，这使得决定让哪些学生进入竞争性学科变得具有挑战性。
多伦多大学战略招生管理副教务长Dwayne Benjamin表示，成绩膨胀也给新生带来了挑战。
“成绩就是信息。成绩膨胀扭曲了信息并降低了信息的质量，”他说。“从某种程度上来说，成绩在每一年都意味着不同的东西，这让每个人都感到困难。”
Benjamin说，大学主要依靠成绩（而不是数字本身）提供的学生的相对排名来预测哪些学生最有可能成功。
“通常情况会是这样，如果你的成绩比高中同学高5%，你就更有可能进入该学科，”Benjamin说。“但如果你的平均成绩比另一所高中的孩子高出5%，那不一定会有所作为。”
多伦多Northview Heights中学12年级学生Jeffre yOsaro今年春天申请大学课程时的平均分是92分。他被多伦多大学罗特曼管理学院、皇后大学史密斯商学院和韦斯顿大学艾维商学院的商业学士学位项目拒之门外。
一心想去艾维商学院的Osaro说，他周围的很多人都对他寄予厚望，希望他能进入这个项目。“显然有其他学生取得了高分，我无法与之相提并论，但我相信我是一个全面发展的学生，”他说。
他是TDSB的学生受托人，自愿参加了一个向低收入社区的孩子教授冰球的项目，在救世军担任家庭作业辅导员，并担任Northview学生会主席。他接受了韦斯顿大学管理和组织研究学士学位课程的录取通知书。
虽然学生在12年级大学水平课程中的六个最好成绩是标准基准，但并非所有安省大学课程都仅根据该数字做出录取决定。
有些课程更重视学生在某些课程中的分数，而竞争激烈的课程会要求提供补充信息，包括简历和书面陈述。
滑铁卢大学本科招生副注册官Andre Jardin表示，某些学科的供需动态对推动平均分上升的影响大于对分数膨胀的影响。
“我们收到了很多优秀学生的大量申请，因此这往往会提高我们的录取平均分，”Jardin说。“从本质上讲，你必须是最优秀的学生才能申请这些学科，才有可能获得录取。”
Benjamin说，在多伦多大学，随着成绩的提高，成功从一年级升入二年级的学生的保留率没有显着下降。不过，他说，教职员工报告说，新生似乎比过去更加挣扎，这可能是由于大流行病扰乱了他们的高中生活。
“高中成绩会让你进入大学，但你必须在第一年真正证明自己，这对一些人来说比其他人更具挑战性，”他说。
许多高中生想知道他们需要什么样的分数才能被精英大学录取。但安省大学提供的与录取相关的数据并未表示为入学分数线。
相反，每所大学都会为注册每个课程的学生提供12年级的总体平均分，以及分数在5分范围内（95及以上、90至94、85至89等）的注册学生的比例。
数据中的几个例子：
在麦克马斯特大学，2017年注册所有一年级课程的学生中有50.4%的12年级平均成绩为90分或更高。到2020年，这一比例上升到63.9%。
在多伦多大学，2017年注册第一年工程课程的学生中有52.5%的12年级平均成绩为95分或更高。到2020年，这一比例上升到68.4%。
在皇后大学，2017年入读商科一年级课程的学生中有31.5%的12年级平均成绩为95分或更高。到2020年，这一比例上升到43.5%。
